其实这个不用争论的，古人从小就教我们:一日为师，终身为父。老师自然就成了孩子的第二父母！同意的:点赞＋关注
这有些强求。
老师的作为弹性可以非常大。
许多老师只负责传递知识，不关注孩子身心，平平淡淡到退休。许多老师爱心满满，非常在意孩子的身心健康，却遭遇意外，被千夫所指。
我们只能要求一个人的行为，没办法强制一个人爱什么想什么，对老师也是一样。
我们可以要求老师爱护、呵护学生，但是，尺度怎么把握？怎么量化？
人家老师也有孩子，人家才不想做你孩子的家长呢！老师的烦恼和压力，你能体会多少？许多老师孩子的成绩并不理想，也有许多问题。
总有家长，把自己的教育职责推给老师和学校，自己懒惰的不行，不观察，不思考，不学习，不自醒，没耐心，没毅力，各种理由的没时间，反而怪罪老师和学校不作为，如果可以开除家长，想想自己已经被开除了多少次吧！
感谢要求。
父母不是谁想做就能做的。
父母只有两个人，一辈子换不得，老师却有很多，陪伴时间久的也就3年而已，
我不想说老师不重要，我要说的是，老师的影响因人而异。
那些家庭和睦，家教到位的家庭，孩子并不会受到老师多大的影响，因为家庭，就足够他健康成长了。
反而是那些问题生，可能被一些老师影响一生，这种情况下，是有些老师当得起某些特定学生的第二父母一说的。
只有第一父母不称职的时候，第二父母才有可能出现，你说呢？
养不教，父之过。教不学，师之惰。三字经那么经典，为什么只有父母和老师呢？就是因为这两个对一个孩子来说是最重要的啊。
如果说父母是孩子第一任老师，那么，可以说老师是孩子第二任父母。
因为孩子在成长过程中，受影响最大的就是父母和老师，父母和老师都在彼此扮演着双重角色。
说老师是孩子的第二任父母，主要表现在：
1.教育的根本任务是立德树人，这是家庭教育和学校教育共同的任务。
2.孩子在学业上的进步主要靠老师的教育。
3.孩子习惯性格的养成，主体阶段是在学校完成的，而这与老师的教育有着重要的关系。
4.在学校教育中，老师不仅关心学生的学业，还要关心他们的思想变化，生活状况。尤其是班主任，需要把掌握学生的方方面面，比父母还要操心。
总之，学校教育是培养孩子德、智、体、美、劳的全面发展，惟有家校携手合作，共同努力，才能更好地达成这一目标。
这就要求家长和老师扮演好双重角色，共同推动孩子进步，因此说老师是孩子的第二父母，是很恰当的。
我也认同这个观点。一个孩子在求学时能遇到一位好老师是多么幸福的一件事。
尤其孩子小的时候，很多孩子都是喜欢某个老师，才喜欢上这个科目的。这不单单是课程的影响，更是被这个老师的人格魅力所吸引。比如说这个老师幽默、说话温柔、有耐心。或者课讲的好，或是对同学们公平公正。这其实也会影响孩子做人做事的方式。
可以说老师陪伴了一个人从少年到青年很多年。对学生健全人格的形成，学习习惯的养成都是长期而巨大的。
\"身正为范\"一个品德高尚的老师也会影响孩子们的人生观和价值观，做孩子们的好榜样。
我觉得也是，孩子最听老师的话，从不怀疑，特别是小点的。老师的言行举止无形中影响着孩子。
首先我觉得这个是不成立的。这个没有可比性。
首先父母是至亲，无论从什么角度来考虑，父母都是最关心自己的人。在自己犯错的时候，也只有父母能无条件原谅自己；而老师虽然对自己有教育之恩，但是我个人觉得老师更加倾向职业化。教书育人在大部分老师看来只是一份职业，而学生成绩的好坏是和老师工资直接挂钩的。
这不是我对老师有什么偏见。不可否认的是任何职业、任何人群都存在好坏之分，教师也不例外。
真实负面案例：
在我14岁（2004年）初到上海读书的时候，第一学期就读于一所民办学校。当时的班主任有很严重的暴力倾向。在这个学校里初中三个年级，他所教的各个班级中没有几个人能避免被他殴打，而他打人的工具就是当时我们的椅子腿。打人可以下手到什么程度？椅子腿被打断。
可能有人想说，民办学校的学生都是调皮捣蛋的，必须严加管教。如果真的是这样，我也不会拿出来做反面例子了。
05年，我们班上一个同学（校长的儿子），在南京参加体育比赛，最后拿了个第二名，本来是件很高兴的事情，可能老师不是很满意这个成绩，结果在教室里又被这个姓张的老师一耳光扇过去，导致同学口腔出血，并且一只耳朵失聪了好几天。最后这张老师也许是怕了，工资都没要就跑路了。这位张老师我们同学一致认为他来教书可能就是为了发泄吧，毕竟学生总会对老师多少有点尊敬。
当然好的老师也有，正面例子来了
我的小学时期是在四川省中江县的一个乡镇小学读的，三四年级时候空降了一位语文老师到我们班上。老师叫罗阳，也是教我们语文。他文质彬彬的，在我的印象中从来没有大声吼过谁，更别说使用暴力。对于学习不好的孩子，除了上课之外总是的一遍又一遍的悉心教导；学生犯错了，不是让你叫家长，而是轻声细语的给你将其中的道理；每次放假回家后，从家里带来的好吃的，都是带到班级分给每一个孩子吃；下雨天，有的学生要走水库边路过，他会亲自把孩子们组织在一起，送出危险地带之后再一个人慢慢的走回去。
写到这里，我觉得我有点跑题了，但是又不忍心删除。
最后总结一下：好的老师让你一辈子牢记心中，他给于我们的不仅仅是知识的传递，也有做人的真理。但是老师毕竟是社会的一种职业，他们也有自己的孩子。一对夫妻有一到两个孩子，三个四个就不得了了。但是一个老师有多少学生呢？老师能把学生当成自己孩子培养的，估计也是万千学生中独有的一两个吧。
认同啊。孩子们从幼儿园到大学，甚至继续再深造，最少也有19年的读书生活，这么长的时间里，跟老师的接触时间甚至比父母都多。老师这个职业，教书育人，课堂上不光是在教授知识，也在传递价值观，老师的言行甚至能影响孩子的一生。现在学校与家庭之间的联系也是更加密切了，孩子在校的表现，家校间都会有沟通，孩子的成长，不光是父母的问题，校园教育也很重要。
老师是第二父母完全赞同。这里想说的是，很多真正是第二父母（后爸后妈）如果能定位于老师这个角色，可能更有助于后组建家庭里孩子的成长。
我也认同这个观点。老师的悉心指导正确的人生观会给孩子带来健康成长。会带出一群和她一样的人。
谢谢悟空小秘书邀请。
孩子相处最多的除了父母就是老师。在孩子人格塑造成熟之前，老师和父母一样都起着至关重要的作用。
孩子刚来到世界上是一张白纸，一点一点被加上墨汁。而进入社会之前，他基本两点一线的活动轨迹里，主要是靠家长和老师一点点引导，塑造的。在他们认识世界不够清晰的时候，自己也是不定型的，父母和老师就是他们世界里的权威，灯塔。
能量君不止一次听到过这样的故事：因为任课老师对自己有误会，不喜欢任课老师，继而放弃这门功课；因为老师当众的一句讽刺，陷入很长时间的抑郁；父母关系不好，自己性格孤僻，但因为老师的鼓励和关怀，打开心扉，甚至取得很好的成就……
很多年后，成年的我们，回想从前，也总有一些印象深刻甚至改变我们一生的老师。师者，传道受业解惑，老师不只是简单的一份教书职业，不仅教授知识，还要教授学习的方法论，甚至教授为人处事、如何实现自我价值的道理。
最后希望每一位老师都明白自己的一言一行都影响着孩子，也希望每一位学生都明白老师只是你人生路上的其中一个角色，要被影响，但不要被左右。
老师是孩子的第二父母？
老师就是老师，怎么和父母联系在一起了？有些人就喜欢认父母，领导也是父母，一辈子几十个老师几十个领导，那你还有多少父母啊？老师领导都是一个有这自己特定职责的工作岗位而已，父母不要推卸自己的责任，社会也不要强加压力，如果是父母，以后他赡养吗？所以不要整这些虚头巴脑没用的玩意，做还自己的事情，每个人都履行好自己的职业道德，就是好员工好领导好学生！
