初二的孩子学习不努力怎么办？

谢谢邀请！

孩子读书开始，每一学年都不可或缺。初二的孩子，心思完全不在学习上，的确让家长头疼心痛。我的建议是，千万不可以放弃孩子，也不要试图用武力压制改变孩子，关心理解他，帮他自己走出困扰，用心学习。

初二的学生内忧外患，不学习，掩盖不了内心的兵荒马乱

初二学生年龄在十四五岁，大部分孩子处在人生重要的青春期。这一时期的孩子，面临身体的快速生长，思想的飞速发展，却苦于自己无法完全独立自主，不能完全按照自己的意愿，自由自在地生活。这种内心与现实的巨大反差，要么让孩子精疲力尽，倍感无力，要么让孩子叛逆反骨，成为家庭和学校的麻烦。

初二又是孩子从中学低年级向高年级过度的时期。孩子面临的学习压力越来越大。这些压力来自学校，也来自家庭，还有孩子自身，当压力无法释放，无力承受的时候，有些孩子会表现的为不想学习，心思完全不在学习上。

孩子”不学习”的原因分析

孩子无心学习的原因很多，找到原因也不是简单的事。根据前面对初二学生心理状况的分析，结合学生面临的现实，可以从一下方面，探讨分析孩子不愿意学习的原因。

1.学习基础不扎实，初二学习困难。

初二阶段的学习跟孩子之前的学习环环相扣。有过孩子在小学处理阶段成绩一直比较扎实，学习习惯较好，一般到了初二年级，只要不受到外界力量的影响，孩子学的就不会那么累，也比较能够体会到学习的乐趣。反过来，如果小学阶段成绩一般，基础不扎实，就会学的越来越累，渐渐失去兴趣和动力。

对此情况，建议课外抽时间帮孩子补课，把基础补上去，让孩子有信心有实力面对更难的功课。

2.外界因素分心，造成无心向学。

有的学生认为学习压力太大，想放松自己，于是热衷游戏，沉迷网络。一旦孩子在游戏中找到乐趣，学习的兴致就会大大减退。

这类情况，要跟孩子一起分析原因，借助学校的力量，帮助孩子走出困境。

3.情绪思想问题，影响学习兴趣。

有的孩子因为家庭变故，与同学老师的关系出现问题，进而产生情绪思想问题，影响学习心态。有的学生为了向家长示威，表达反抗，也会用不学习的方式，引起家长老师的注意。

如果是一般的情绪思想问题，家长可以帮助孩子解决。如果比较严重，最好求助心理医生或青少年教育专家。

4.孩子智力因素，导致学习困难。

人与人之间存在着智商的差异。小学时期，知识相对简单，一小部分孩子尽管智力不够优秀，在老师父母的引导下，加上孩子的努力，一直成绩不错。初二年级，知识结构发生变化，难度加大，那些智力相对不高的孩子，就会渐渐力不从心，最终失去学习兴趣。

如果因为智力因素，影响孩子学习，家长和孩子应该做到：面对现实。只要孩子心理发育正常，孩子初中毕业后，完全可以学一门技术，作为安身立命之本。

针对原因，寻找对策

按照前述分析，孩子初二阶段出现厌学情绪，心思完全不在学习上的问题，既要针对性采取措施，也不能忘记以下的基本原则。

1.不放弃孩子，给孩子坚持的动力。

不管孩子是学习能力不足，还是基础太差，也不管孩子情绪出现问题，还是周围环境影响了孩子，作为学生，孩子多半会内心不安。不学习，只是他们逃避现实和自我的一种外在表现。

家长要给孩子传达一种信息：不管你怎样，父母对你的关心爱护永远不变。父母永远不会放弃孩子。当孩子感受到这份力量，他才会有信心走回正路，认真学习。

2.放弃控制，给孩子爱和信任

不少父母面对孩子因为这样那样原因，放弃学业，心思全然不在学习上，都会忧心如焚 焦虑不安，进而心生愤懑，对孩子严厉苛责。如此这般，只能让孩子内心更加混乱，失去改变现实的信心。

给孩子信任和爱，让孩子愿意改变自己 ，这才是解决孩子学习问题的根本。

小结

初二孩子心思全不在学习上，家长首先要分析孩子出现学习问题的原因。

针对孩子厌学根源，采取对应的措施，帮助孩子摆脱困扰，专心学习。

包容孩子，不放弃孩子，让孩子体会到父母的理解和爱，是一切努力的孩子前提。

希望每个遇到学习问题的孩子和家长，早日走出困扰！

谢谢邀请！

孩子读书开始，每一学年都不可或缺。初二的孩子，心思完全不在学习上，的确让家长头疼心痛。我的建议是，千万不可以放弃孩子，也不要试图用武力压制改变孩子，关心理解他，帮他自己走出困扰，用心学习。

初二的学生内忧外患，不学习，掩盖不了内心的兵荒马乱

初二学生年龄在十四五岁，大部分孩子处在人生重要的青春期。这一时期的孩子，面临身体的快速生长，思想的飞速发展，却苦于自己无法完全独立自主，不能完全按照自己的意愿，自由自在地生活。这种内心与现实的巨大反差，要么让孩子精疲力尽，倍感无力，要么让孩子叛逆反骨，成为家庭和学校的麻烦。

初二又是孩子从中学低年级向高年级过度的时期。孩子面临的学习压力越来越大。这些压力来自学校，也来自家庭，还有孩子自身，当压力无法释放，无力承受的时候，有些孩子会表现的为不想学习，心思完全不在学习上。

孩子”不学习”的原因分析

孩子无心学习的原因很多，找到原因也不是简单的事。根据前面对初二学生心理状况的分析，结合学生面临的现实，可以从一下方面，探讨分析孩子不愿意学习的原因。

1.学习基础不扎实，初二学习困难。

初二阶段的学习跟孩子之前的学习环环相扣。有过孩子在小学处理阶段成绩一直比较扎实，学习习惯较好，一般到了初二年级，只要不受到外界力量的影响，孩子学的就不会那么累，也比较能够体会到学习的乐趣。反过来，如果小学阶段成绩一般，基础不扎实，就会学的越来越累，渐渐失去兴趣和动力。

对此情况，建议课外抽时间帮孩子补课，把基础补上去，让孩子有信心有实力面对更难的功课。

2.外界因素分心，造成无心向学。

有的学生认为学习压力太大，想放松自己，于是热衷游戏，沉迷网络。一旦孩子在游戏中找到乐趣，学习的兴致就会大大减退。

这类情况，要跟孩子一起分析原因，借助学校的力量，帮助孩子走出困境。

3.情绪思想问题，影响学习兴趣。

有的孩子因为家庭变故，与同学老师的关系出现问题，进而产生情绪思想问题，影响学习心态。有的学生为了向家长示威，表达反抗，也会用不学习的方式，引起家长老师的注意。

如果是一般的情绪思想问题，家长可以帮助孩子解决。如果比较严重，最好求助心理医生或青少年教育专家。

4.孩子智力因素，导致学习困难。

人与人之间存在着智商的差异。小学时期，知识相对简单，一小部分孩子尽管智力不够优秀，在老师父母的引导下，加上孩子的努力，一直成绩不错。初二年级，知识结构发生变化，难度加大，那些智力相对不高的孩子，就会渐渐力不从心，最终失去学习兴趣。

如果因为智力因素，影响孩子学习，家长和孩子应该做到：面对现实。只要孩子心理发育正常，孩子初中毕业后，完全可以学一门技术，作为安身立命之本。

针对原因，寻找对策

按照前述分析，孩子初二阶段出现厌学情绪，心思完全不在学习上的问题，既要针对性采取措施，也不能忘记以下的基本原则。

1.不放弃孩子，给孩子坚持的动力。

不管孩子是学习能力不足，还是基础太差，也不管孩子情绪出现问题，还是周围环境影响了孩子，作为学生，孩子多半会内心不安。不学习，只是他们逃避现实和自我的一种外在表现。

家长要给孩子传达一种信息：不管你怎样，父母对你的关心爱护永远不变。父母永远不会放弃孩子。当孩子感受到这份力量，他才会有信心走回正路，认真学习。

2.放弃控制，给孩子爱和信任

不少父母面对孩子因为这样那样原因，放弃学业，心思全然不在学习上，都会忧心如焚 焦虑不安，进而心生愤懑，对孩子严厉苛责。如此这般，只能让孩子内心更加混乱，失去改变现实的信心。

给孩子信任和爱，让孩子愿意改变自己 ，这才是解决孩子学习问题的根本。

小结

初二孩子心思全不在学习上，家长首先要分析孩子出现学习问题的原因。

针对孩子厌学根源，采取对应的措施，帮助孩子摆脱困扰，专心学习。

包容孩子，不放弃孩子，让孩子体会到父母的理解和爱，是一切努力的孩子前提。

希望每个遇到学习问题的孩子和家长，早日走出困扰！

我是一名家教老师，以我十多年的辅导经验来看，初二是学生学习的分水岭，是很关键的一年。学习没有动力是不能很好的完成这一年的学习任务的。如果提问者是一名学生家长，那么针对这一问题要找出原因，才能对症下药，让孩子不在这一关键时期掉队。

2.首先要看孩子为啥在学习上没有动力。这要先问一下孩子，看孩子是什么样的态度。其次要和老师尤其是班主任沟通，看孩子近来在学校有没有异常的表现。在收集好充分的信息后就可以有针对性的解决孩子学习没有动力的问题了。

3.孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生要想学有所成先要知道学习的重要性，然后是培养对学习有浓厚的兴趣，最后是能在学习中获得乐趣，那么怎么会为学习没有动力而苦恼呢？

4.学习没有动力肯定是在学习上感到吃力，而自己没有克服困难的勇气。分析孩子学习跟不上的原因，是基础差跟不上进度，还是反应慢跟不上。如果是基础差的原因可以给孩子找一个负责任的老师辅导，不要找辅导班，没有效果的，要找一对一的家教。这样老师才会集中精力对孩子的弱势科目有针对性的给予解决。如果是孩子反应慢的原因那么可以督促孩子在课前做好预习，把自己不懂的记下，在课堂上集中精力认真听讲，课后及时复习，做习题巩固本节知识点，做到温故而知新。

5.如果是学习态度上出问题，认为学习没有啥作用，那么就可以让孩子在星晴天或者假期干零活打工，让他自己亲身感受挣钱不易，生活不易，只有让他在生活中吃一些苦，才能使他认识到和其他的苦相比，学习其实并不苦。如果是因为不喜欢某一位老师而对使该课程学习不力，那么就要开导他心胸宽广，与人为善，和任课老师多沟通交流化解矛盾。总之针对孩子在学习上没有动力这一问题不要大意而不作为从而使孩子在初二这一关键环节出现断节，也不用视之为可怕的问题而风声鹤唳。找出原因针对性的给予解决，从而使孩子健康快乐的成长。

孩子是从小学就不愿意学习吗？还是上了初中开始学习不努力，或者初一还好好的呢，初二就变得不爱学习了？小学6年，基本就语数英，进入初中，孩子的学习任务就比较重了，科目增多，难度加大，很多初一的孩子不适应，或者要花很长一段时间去适应，再因为新环境，新同学新老师，一切都是那么新，那么不熟悉，甚至有点不习惯，离开了之前几年熟悉的环境，这其实对孩子来讲，也是一次挑战。

小学的孩子成绩不会相差很大，但是慢慢初中开始，就会拉开差距了。到了初二，初中生活的一半儿，这尤其是个分水岭，通常会讲，成绩好的孩子继续一路向前，成绩差的孩子开始各种叛逆不听老师不听家长话，成绩更是倒退。当然也有的孩子成绩会下降，有的成绩也会上升。关键在于家长和老师的引导。

初二的孩子处在青春期，敏感期，叛逆期。父母是孩子最好的老师。父母要给孩子搞好关系，家庭要和睦，平时多关心孩子的心理和生活，对于学习成绩，不要给孩子压力，要轻松鼓励，相信自己的孩子，也不要逢人就说自己的孩子不爱学习，给孩子心理一种暗示，我就是不爱学习，我爸我妈这样说呢。是呀，比起学习，哪个孩子不爱玩儿呢？孩子考好了鼓励，考差了也要鼓励，相信下次总会比这次好。放松归放松，但家长也不要完全不管，要时刻关注孩子的状态，在适当的时候，指出孩子的毛病，不要总是叨叨，适可而止，点到为止，不然越说越叛逆。家长过段时间跟孩子聊聊学校，聊聊老师，找出孩子不努力学习是否是因为不喜欢某位老师，某位老师是否当众批评过孩子，或者孩子在学校跟其他同学是否有矛盾，这些也会影响到孩子的学习。

孩子是从小学就不愿意学习吗？还是上了初中开始学习不努力，或者初一还好好的呢，初二就变得不爱学习了？小学6年，基本就语数英，进入初中，孩子的学习任务就比较重了，科目增多，难度加大，很多初一的孩子不适应，或者要花很长一段时间去适应，再因为新环境，新同学新老师，一切都是那么新，那么不熟悉，甚至有点不习惯，离开了之前几年熟悉的环境，这其实对孩子来讲，也是一次挑战。

小学的孩子成绩不会相差很大，但是慢慢初中开始，就会拉开差距了。到了初二，初中生活的一半儿，这尤其是个分水岭，通常会讲，成绩好的孩子继续一路向前，成绩差的孩子开始各种叛逆不听老师不听家长话，成绩更是倒退。当然也有的孩子成绩会下降，有的成绩也会上升。关键在于家长和老师的引导。

初二的孩子处在青春期，敏感期，叛逆期。父母是孩子最好的老师。父母要给孩子搞好关系，家庭要和睦，平时多关心孩子的心理和生活，对于学习成绩，不要给孩子压力，要轻松鼓励，相信自己的孩子，也不要逢人就说自己的孩子不爱学习，给孩子心理一种暗示，我就是不爱学习，我爸我妈这样说呢。是呀，比起学习，哪个孩子不爱玩儿呢？孩子考好了鼓励，考差了也要鼓励，相信下次总会比这次好。放松归放松，但家长也不要完全不管，要时刻关注孩子的状态，在适当的时候，指出孩子的毛病，不要总是叨叨，适可而止，点到为止，不然越说越叛逆。家长过段时间跟孩子聊聊学校，聊聊老师，找出孩子不努力学习是否是因为不喜欢某位老师，某位老师是否当众批评过孩子，或者孩子在学校跟其他同学是否有矛盾，这些也会影响到孩子的学习。

初二学期马上就要结束了，后半年就成为一名准初三学生了就要参加中考了，显而易见留给初二学生的时间已经没有多少了，可是现在还有很多初二学生贪玩不肯抓住机会努力学习，家长应该怎么办呢？

第一点:家长要明确的告诉孩子，明年的中考对你已经离你很近了，中考录取人数有限，大家都在努力争取

目前的中考录取比例只有百分之五十，也就是说只有成绩优秀中考总分排名靠前的一半学生才能考入高中，至于后一半中考总分低成绩差的学生则不能被高中录取，你要知道很多同学他们正在暗暗的努力学习来提高自己的成绩，因为他们都已经做好了上高中考大学的思想准备，只不过你不知道而已！下图中就是我与初中生关于中考以后上高中的对话

如果还要贪玩不肯学习，中考总分太低，那么中考失败上不了高中必然出现在你的身上，到时候你的同班同学考上高中了，而你却没有考上，中考以后何去何从？下图中就是我与初中生关于中考失败的深刻对话

第二点:有的初中生会任性的说考不上高中了我就上职高

但是你首先要考虑清楚你能不能适应技校和职高的学习环境，技校或职高的学习氛围远远比不上高中的学习氛围，因为大部分去技校和职高的学生都是在初中不好好学习的学生，很多学生已经养成了抽烟喝酒，早恋，打架斗殴，旷课，沉迷手机，等等一系列不良行为！所以身在这样的环境中，导致很多孩子上了技校或职高没有学到什么技术反而学会了抽烟喝酒，穿着奇装异服，整天就知道玩游戏等等不良行为因此作为一名初二学生一定要悬崖勒马，赶紧努力学习，争取考上高中

最后告诫阅读这篇文章的每一位初二学生，虽然你目前学习成绩差，只要你肯努力学习那么就不晚，还能赶上来考上高中！比如我的一个学生，初二开始下手努力学习，成绩从班里三十多名一路上升到现在的十六名！

以上内容和图片摘自《赢在终点家庭教育实操手册》感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读更多家庭教育内容

很高兴和您分享下我的想法，影响一个孩子学习成绩的因素有很多，不假思索就可以列举出一堆：学生身体状况和心理状况、教师的水平和责任心、家长的水平和关爱度、学习环境，等等。在这些因素发挥积极作用的情况下，孩子的学习成绩就处于上升状态；在这些因素发挥消极作用的情况下，孩子的学习成绩多半处于下降状态。因此，当发现孩子的学习陷入困境时，家长和老师应该帮助孩子找出客观原因，有针对性地采取措施，对症下药。我把影响孩子学习成绩的因素归结为四个方面：孩子自身、老师、家长、学习环境。这次侧重谈下学习环境。学习环境分为两方面，家庭学习环境和学校学习环境，无论是哪种环境，都是人创造的。中小学生还是未成年人，心智各方面发育还不成熟，每个孩子都有非常强的可塑性，所以，环境因素和孩子自身的因素都可以归结到家长和老师身上。下面，我就从家长这方面来说一下如何消除不利于孩子成长的因素。

家长如果是喜欢学习的，孩子一般比较专注，所以对不是这样的父母，这是个无法弥补的东西，但父母至少每天要抽出2-3小时的时间来陪孩子，关注下如何规划时间，作业完成的情况，毕竟孩子间竞争最激烈，优秀的孩子现在是陪出来的！但是父母双方都没有时间的话，只能说父母一直生活在没有安全感的环境中，孩子真的很难脱颖而出，因为孩子是需要陪伴的！记住这样一句话：你想让孩子出现在你以后的生活里，你一定要出现在他现在的生活中！社会稳定的大环境下，一定在教育上和健康上多投入，因为这是机不可失失不再来的事情啊！

对于处于青春期孩子的家长，我想说，孩子进入青春期后，生理和心理会产生的诸多变化，多数孩子回表现得比较叛逆、敏感、缺乏情绪控制能力、容易冲动、对待问题容易偏激。但作为家长，不应该回避孩子的青春期，更不应该拒谈青春期孩子的问题。青春期是孩子自我意识增强的时期，也是一个孩子性格形成的重要时期，一些孩子会通过否定权威和标新立异以获得自我认可，并且有意识地采取与人不同的态度和行为，目的就是引起家长和老师的注意。这个时候，家长应该采取疏导的方式，用正确的教育方式满足孩子的求知欲和好奇心，同时，家长不要对孩子怀有过高的期望，也不要对孩子要求过于严格，不要让孩子在心理上有太多压力，当家长用正确的方式帮孩子排解了压力，孩子自然就不会产生逆反心理。对于家长，要尊重、信任孩子，给予孩子一定的自主权，同时要注意调整教育方法、控制好自己的情绪、保持平和的心态，多和孩子平等地沟通交流，多了解孩子的内心世界，帮助孩子平稳的渡过青春期。其他问题解决了，孩子才会专心学习嘛，成绩自然会提高。

如果您觉得我说的有些道理，请您点赞，转发！我也会备受鼓舞滴！让孩子看看下面的视频吧，很有激励的作用！

我认为现在的小孩没有学习动力有很大原因是家长过份骄惯造成的。这些年随着生活经济物质各方面的不断提高，让孩子一出生就让全家人太过呵护宠爱，可以在说他们成长的路上没遇到过挫折，更没感觉过生活有困难和艰辛，所以现在学习稍微有点压力就轻易放弃，宁愿天天玩游戏也不想自己加油努力赶上。我觉得以前的忆苦思甜的方法不错，利用假期把孩子放到环境艰苦点的地方去锻炼感受一下，说不定有意想不到的效果！

那就最好学个技术了，看孩子兴趣，男孩一般可以学个汽车

学习是一个漫长的过程，绝不是一蹴而就的，学习没有动力也不是一天形成的，应该先是去弄明白孩子的心声，真正了解孩子想什么，有什么需要，什么困难，然后再对症下药，在心理上让孩子懂得学习为了什么，变被动为主动，切忌简单粗暴！

谢谢邀请！

我从来不认为学习是有自发的原始动力的，特别是义务教育阶段的学习。无论作为教育工作者还是家长我们都需要承认学习的本身就是充满着枯燥。

那么回到问题本身，没有动力怎么办？

我觉得这个年级出现这个问题有些麻烦，我始终觉得学习不是孩子需要有动力做的事情，而是他的责任，类似老师的责任是育人，医生的责任是救人，家长的责任是经营好这个家，这个年级的孩子的责任就是学习！换言之不学就是对自己不负责，毫无责任心，往大了说就是渎职！随着良好学习习惯和责任心的养成，学得好了，进步了，获得了老师们同学们的认可，可能慢慢会有一些小虚荣促使孩子在枯燥的过程中找到一些乐趣。我建议你慢慢树立好一个阶段性的目标，意识到学习不是兴趣爱好，那是我们人生的第一份职业，我们需要守护好这份责任。

同时如果提问题的是家长朋友，那么我觉得家长更是应该以身作则的让孩子意识到什么是干好事情的态度，什么叫努力，什么叫尽责！以身作则比起什么都有感染力得多。

那就最好学个技术了，看孩子兴趣，男孩一般可以学个汽车

让孩子主动学习。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。学习时还要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。这些方面家长都可以督促孩子的。让孩子学会整理，学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，这样也会养成懒散的习惯，把时间都用去找东西上面了。

把基础高结实。平常一定要做好预习和复习。上课的时候要认真听讲，鼓励孩子上课回答问题。基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。

初二是关键，千万要努力，这一年是初中承上启下的一年，只有初二学好了，初三才会不吃力。祝有好成绩。

最近在教学实践中，发现的问题很多，有些平时表现还不错的学生，会突然厌学。布置的作业完成质量不高，甚至不交作业。家长也会反映，我的小孩快到考试了，还是个懵的，学习不主动，写个作业拖拖拉拉，问复习的内容都不知道。这可怎么办呀？其实孩子不爱学习，主要是因为学习动力的缺乏，主观能动性不高。

那么孩子一旦出现了不爱学习的现象，家长就开始焦虑，于是变本加厉的让孩子学习，又或者说是老师的原因。很多时候，我们成年人在面对问题首先想到的不是解决问题探究原因，而是抱怨，所以，一起来看看孩子为什么不爱学习的原因吧。

1、 父母的要求过于不切实际，孩子无法承受

我接触的大部分家长都有这样的心态，我的孩子虽然不是学霸，但也绝对不能是学渣。考不了前三名，前十名一定要进。通常，父母是不了解孩子的，一旦要求过于不切实际，孩子就无法承受，进而丧失了学习动力。也就是我们常说的信心，失去了对学习的兴趣，认为自己不管怎么做，都离父母的要求太远，索性放弃学习。这样的情况在高年级居多，父母整日忙于工作，忽视了孩子的心理变化，而强硬的结果要求，又会让亲子关系很容易崩塌。

最近看到一则新闻，一个小学生得了奖状，特别骄傲地走回家，迈着奇怪的步伐，家长觉得很好笑就拍了下来。后来才知道，是因为家长承诺了，只要孩子得了奖状，就给孩子买他喜欢的单车。于是，孩子回到家后，家长便带着孩子上街买单车了。家长的切实要求，孩子的努力，才能让学习变得快乐。

2、 原生家庭的问题，是很多人意识不到的

前面说到的奖励孩子单车的家长，就做得非常好，首先他们善于观察孩子的情绪，信守承诺，并付诸于实现。可见这样家庭中的孩子，应该是没有学习问题的，通常都能做到主动学习。原生家庭的问题，是很多人意识不到的。家长忙于工作，无暇顾及孩子，这让孩子没有安全感。或者原生家庭关系紧张，生活矛盾突出，也会让孩子丧失学习的动力，注意力不集中，心事重重。一旦孩子在学习中遇到困难，并且第一时间没有得到帮助，就很容易对学校对家庭失去兴趣，再加上父母的不理解，沟通的不顺畅，厌学就很容易发生。

3、 学生自身的问题

家长需要面对的问题，就是自己孩子智力水平是正常范围的。不是天才，对知识的理解点有限，所以考试分数达不到家长的高标准。这往往会被父母打压，由于教育方式的不正确，孩子逐渐感到自卑无能，于是潜力就被隐藏了起来，直到消失。很多时候，我们的家长应该保持一颗平常心，给予孩子充分的理解。引导孩子，勇敢面对自身的问题，并且敢于挑战，通过努力学习让自己变得更好。这一过程，家长的心态非常重要。

4、 学校的学习环境

学校的学习环境非常重要，小学生的大部分时光是在学校中度过的，如果这个学校的教育额风格就是刻板，以应试教育为主，就应该提早让孩子适应。学校的学习节奏紧张，孩子自然会负担过重，厌学的概率就会非常高。孩子们在学习中体会不到快乐，等待他们的都是压抑和紧迫，这样的学习环境过于严肃了。有的小学，硬件设施一般，但是教师的讲课有趣，学习氛围浓郁，并且父母以身作则，也努力打造和谐的学习环境，学生们主动学习的兴趣就会高很多。

综上所述，我们应该先找到原因，再进行疏导，而不是急于求成结果。家长与老师，都应该给孩子充分的学习空间，了解他们的所思所想。关于孩子不爱学习的问题，大家还有什么意见和想法？欢迎留言讨论。

最近在教学实践中，发现的问题很多，有些平时表现还不错的学生，会突然厌学。布置的作业完成质量不高，甚至不交作业。家长也会反映，我的小孩快到考试了，还是个懵的，学习不主动，写个作业拖拖拉拉，问复习的内容都不知道。这可怎么办呀？其实孩子不爱学习，主要是因为学习动力的缺乏，主观能动性不高。

那么孩子一旦出现了不爱学习的现象，家长就开始焦虑，于是变本加厉的让孩子学习，又或者说是老师的原因。很多时候，我们成年人在面对问题首先想到的不是解决问题探究原因，而是抱怨，所以，一起来看看孩子为什么不爱学习的原因吧。

1、 父母的要求过于不切实际，孩子无法承受

我接触的大部分家长都有这样的心态，我的孩子虽然不是学霸，但也绝对不能是学渣。考不了前三名，前十名一定要进。通常，父母是不了解孩子的，一旦要求过于不切实际，孩子就无法承受，进而丧失了学习动力。也就是我们常说的信心，失去了对学习的兴趣，认为自己不管怎么做，都离父母的要求太远，索性放弃学习。这样的情况在高年级居多，父母整日忙于工作，忽视了孩子的心理变化，而强硬的结果要求，又会让亲子关系很容易崩塌。

最近看到一则新闻，一个小学生得了奖状，特别骄傲地走回家，迈着奇怪的步伐，家长觉得很好笑就拍了下来。后来才知道，是因为家长承诺了，只要孩子得了奖状，就给孩子买他喜欢的单车。于是，孩子回到家后，家长便带着孩子上街买单车了。家长的切实要求，孩子的努力，才能让学习变得快乐。

2、 原生家庭的问题，是很多人意识不到的

前面说到的奖励孩子单车的家长，就做得非常好，首先他们善于观察孩子的情绪，信守承诺，并付诸于实现。可见这样家庭中的孩子，应该是没有学习问题的，通常都能做到主动学习。原生家庭的问题，是很多人意识不到的。家长忙于工作，无暇顾及孩子，这让孩子没有安全感。或者原生家庭关系紧张，生活矛盾突出，也会让孩子丧失学习的动力，注意力不集中，心事重重。一旦孩子在学习中遇到困难，并且第一时间没有得到帮助，就很容易对学校对家庭失去兴趣，再加上父母的不理解，沟通的不顺畅，厌学就很容易发生。

3、 学生自身的问题

家长需要面对的问题，就是自己孩子智力水平是正常范围的。不是天才，对知识的理解点有限，所以考试分数达不到家长的高标准。这往往会被父母打压，由于教育方式的不正确，孩子逐渐感到自卑无能，于是潜力就被隐藏了起来，直到消失。很多时候，我们的家长应该保持一颗平常心，给予孩子充分的理解。引导孩子，勇敢面对自身的问题，并且敢于挑战，通过努力学习让自己变得更好。这一过程，家长的心态非常重要。

4、 学校的学习环境

学校的学习环境非常重要，小学生的大部分时光是在学校中度过的，如果这个学校的教育额风格就是刻板，以应试教育为主，就应该提早让孩子适应。学校的学习节奏紧张，孩子自然会负担过重，厌学的概率就会非常高。孩子们在学习中体会不到快乐，等待他们的都是压抑和紧迫，这样的学习环境过于严肃了。有的小学，硬件设施一般，但是教师的讲课有趣，学习氛围浓郁，并且父母以身作则，也努力打造和谐的学习环境，学生们主动学习的兴趣就会高很多。

综上所述，我们应该先找到原因，再进行疏导，而不是急于求成结果。家长与老师，都应该给孩子充分的学习空间，了解他们的所思所想。关于孩子不爱学习的问题，大家还有什么意见和想法？欢迎留言讨论。

所谓近朱者赤，近墨者黑

我初二的时候待的那个班级是整个年级里最好的一个班，虽然我的成绩在中下游，但放在别的班里却是中上的，整个班里学习氛围很强，而我的位置更是绝了，前面是班长，班长同桌是学习委员，我的同桌学习也不错，所以我当时觉得学习真的是很有意思的事情。

可以让他多接触学习好的孩子，勉励ta，激励ta

你说孩子学习不努力，是因为什么原因呢？

老师的斥责，让ta失去了信心？父母没有引导孩子建立良好的学习体系？自身的原因？

一个一个排除。

首先还是得和孩子交流沟通

如果是老师的问题，那肯定要尽早沟通解决

如果是父母没有引导，现在就慢慢带着教，学习这件事，什么时候开始都不晚

如果是自身的原因

你得让ta认识到作为学生的ta，目前最大的任务就是学习，努力学习并且学习好可以让自己未来有更多的可能，我相信ta一定有崇拜的人或喜欢的事物，以此激发他。

这个必须引导，不能强来，初二正值青春期初期，孩子可能会叛逆。家人要组织好语言咯

另外学习这件事是终身的，也可以身为例，告诉ta生活处处是学问，ta不会想以后和别人聊天都无从谈起，因为肚子里一点墨水也没有。而且学习这件事，做得好可以带你走很远，这个世界这么大、这么精彩，你还要小，难道不想出去见识见识？

加油(ง •̀_•́)ง（笨嘴拙舌，愚昧之见，仅供参考，谢谢）

你沉迷网络怎么可能会有动力，先脱网再来谈其他！能做到脱网还有希望！

孩子上初二不爱学习怎么办

初二孩子不爱学习，可能有许多原因，有来自学业的压力，同学的压力，教师的压力，家长的不理解，过大的压力带来厌学，不爱学习，失去学习的自信，家长要解决好两个问题，一是端正孩子学习态度，其次注意学习方法问题。

家长首先解决孩子学习态度。

初中学生学习态度决定学习成绩。初中课程对于正常智力水平的孩子来说，学习难度不是很大，只有用心学习，跟着教师的教学进度和教学要求，学习成绩不会太差，关键看学生的学习态度，一个不想学习的人，他不可能热爱学习。

孩子爱教师才能爱学习。不爱学习的孩子大多数不喜欢教师，不喜欢教师进而不喜欢学习，家长要教会孩子学会喜欢教师，首先家长要尊重教师，言行一致，不在孩子面前贬低教师，家长的言行起着潜移默化的作业，家长给孩子树立好榜样，学生才会尊重教师，尊重知识，爱知识就会爱学习。

孩子要克服学习上的畏难情绪。学习是一个循序渐进的过程，学习成绩波动很正常，不要因为一两次没考好就放弃学习，不爱学习。

孩子正确对待学习成绩。学习是自己的事，不和其他人比较。学习成绩的好坏，只与自己比较，只要每次考试处于上升状态，就是进步，家长及时鼓励孩子，使孩子有成就感。

学会控制自己的情绪，培养孩子的自信心。孩子的学习容易受情绪感染，初二年级开始增加物理课程，有些孩子可能不适应这一课程，出现畏难情绪，家长学会控制自己的情绪，平和心态与孩子一起面对学习压力，发现孩子生活中的闪光点，相信自己的学习能力，积极的情绪有助于提升学习信心。

孩子要调整学习方法和学习习惯。课前预习十分重要，通过预习掌握基本知识和概念，对于自己不明白的地方做好标记，上课要特别注意听讲，上课跟着教师的教学思路。学会提问，通过提问掌握知识，学习是将别人的知识变成自己的知识，孩子在掌握基本知识的基础上，学会发现问题，对不懂的知识点及时请教，问题不过夜。养成反思的习惯，温故，而知新，理解知识背后的联系，通过反思将别人的知识变成自己的能力。

我想知道孩子一直是这种状态呢？还是到了初二才变成这种状态？

1、如果一直是这种状态，到了初二能改变的余地就很小啦，除非孩子自己愿意改变。

2、如果是到了初二才出现心思不在学习上，最大的原因可能是孩子进入青春叛逆期，这个时期是孩子最容易出问题的时期，也是亲子矛盾和师生矛盾容易爆发的时段，一定要学会处理这个时期的矛盾，一定记得只能引导，不可强制。

3、从初二开始，学习难度和内容明显加大，初一稍微努力就能轻松应付的题，到了初二就行不通啦，又加了物理，所以初二是初中学生的分水岭，从初二开始两极分化，到了初三就彻底分化

4、要具体分析孩子是心理问题还是基础问题，如果是青春叛逆期的心理问题，一定要和孩子多沟通，有什么问题少指责，要明白这个时期孩子就喜欢对着干，你顺着他，他觉得有人理解他，叛逆的程度会小一点。如果是基础问题，一定要趁早解决，越晚积累的问题越多越严重，就更难解决啦。

也就是念不进去了，这种情况不能强制孩子免得发生意外！

每个人都能在社会上找到自己的地位，孩子感兴趣的专业选一门，是最佳学习技术的年龄，如若学习汽车电脑、音响方向技术，我可以提供支持！

初二就像百米跑步比赛的后段加速力，能不能超过对手最关键时刻，到初三再努力就晚了，请问在你初二之前的动力是什么？是什么让你觉得没动力？只有找到问题原因，解决问题，然后不忘初心，努力拼搏，实现你的梦想。

感谢邀请，我来回答一下，希望能对你有所帮助。

初二没有学习动力，这说明以前应该还是能学习，爱学习的。突然出现这种情况，原因有很多，不论你是作为家长提问或者学生本人提问，我想你要先明白初中，尤其是初二对于整个学习生涯的一个重要性。

1、初中这三年，孩子不仅仅是学习成绩，更是学习习惯和方法的改变，如果在这三年帮助孩子塑造它的学习习惯和生活方法等，几乎决定了孩子今后的发展。

2、初二是学生成绩两极分化特别严重的阶段。初中阶段里，初一的学习任务很轻松，这样安排也是为了让学生们从小学升入初中后，能够尽快的适应初中生活；从初二开始，学生们的学习内容逐渐增多、难度逐渐加大。在这种情况下，学习习惯比较好，能够适应初中生活的学生，他们的成绩就会越来越好，反之，那些没有好的学习习惯，不能很好的适应初中生活的学生，他们的成绩就会越来越差，造成严重的两极分化。

解决办法还是要从原因找起。

1、自己逆反心理作怪。初二的学生正是逆反心理比较强的阶段。这个阶段，都喜欢自作主张，他们认为他们已要有自己的主见，所以，这一时期他们往往听不进去家长与老师的话。如果是因为家长逼得太紧或者自己纯粹就是不想学，我建议做家长的要实行“胡萝卜加棍棒”的政策。先晓之以情，动之以理，并根据孩子爱好给予一定的支持和承诺，并一定要做到。如果不行，我觉得适当的体罚也是必要的。别整国外的那一套教育理论来说事，扯淡！谁不是自己当父母后，才觉得自己当年的错误行为父母真是打轻了。

2、知识突然的增加，自己学习没跟上，学不会也不想学了。这种情况赶紧的报补习班吧。先不要着急出成绩，而是把基础打好，能跟得上后也就有学习的兴趣了，动力也就有了。

3、学习本身中等，比上不足比下有余。做家长的就要多费心了，多与老师沟通，自己在家多花时间监督孩子学习。自己没动力，那外部就要给压力了。这种情况，学生基础好，只要一努力成绩就上去了。

当然还有一些外部原因，像谈恋爱了，结交不良朋友了等，最主要的还是多去关心孩子，多去与老师沟通，双管齐下，找出原因，才能有效的解决问题。

我也是在初二退学的，至于没有动力了我也是深有感触。学习跟不上了，对学习产生了抵触心里，找不到学习的方向，对自己也没有信心，忍受不了老师对成绩差的异样的眼光。

至于没有动力了，你应该静下心来问问自己。自己为什么要学习。学习的初衷是什么？

现在社会竞争压力大，我们都在父母的庇护所之下，感受不到社会的毒打，还不能理解知识的重要性。

知识就是等于出路，对于穷人家的孩子，学习就是唯一翻身的机会。

假期找个工厂去打打工。我小孩和邻居孩子一起沉迷于游戏，不好好学习。寒假找了一个朋友工厂。进厂那天兴致勃勃，没干一周打电话给我接回来了。我也没怎么说他，网络上有句名言，\"不吃学习的苦，就得吃生活的苦\"。

絮絮叨叨会让孩子心烦，形成条件反射。多带小孩去工地看看，街边菜市场看看，去火车站看看，提醒他将来要成为什么样的人。

非常感谢邀请[微笑]

首先我们先要关注一个核心问题：孩子学习的动力来自哪里？为什么会没有动力？

解决这两个层面的问题，那么，如何让孩子有学习的动力？这个问题就找到答案了。

我们都曾经是学生，曾经有这样的经历：

如果你的成绩好，老师、家长会给你赞扬和鼓励，心里美滋滋的，就想着下次再拿好成绩；然后每次成绩都得到家长和老师的表扬，就会满满的自信，很有学习的欲望和动力；

反之，成绩不好的同学，有些老师和家长会不自禁的流露出责备多于鼓励的态度，孩子，会感受到，然后几次成绩不理想之后，家长则会久而久之，让孩子产生压力，慢慢产生厌学，因为他们感觉自己下回成绩又不理想，然后家长的责备态度会让他很难受。人天生有一种自然选择，就是：远离让自己不开心的，喜欢让自己开心的。

他们会觉得既然学习让我不开心，得不到开心，那么就会开始厌学，把精力放在别的地方，填补确实的自信，例如：打游戏，玩乐等等，这些让他找到自信和成就感的方面去。所以，弄清楚这点，我们就能找到答案了。

我是一名快速记忆培训老师，也是一名培训导师，有超过1000场数百人以上，面向成人的培训经历，学员超过20万人次。

最近我在讲授快速记忆法课程的时候，很多家长课后找到我说，罗老师，你讲课的时候，孩子眼睛都不眨，一两个小时时间，孩子都不走神，而且下课后就着急想知道些一节课教什么内容。回家也总是跟家长讨论你讲课的内容，跟父母的话题也多了。你是有什么诀窍吗？

每次家长问起，我都会耐心的跟他们分析，其实，跟本节问题内容基本是一样的。

为什么孩子会专心听我讲课不开小差，而且回家跟父母有交流话题，还会期待下一节课来学习呢？

其实，是因为我解决了孩子的兴趣问题。

孩子的兴趣来自哪里？

我们很多家长都忽略了，孩子的兴趣来自于孩子获得的成就感，鼓励，和自信。

我每一节课，讲课的内容，孩子都感到很新鲜，而且都能教会一个技巧，一个平时在学校学不到的技巧，我就会告诉孩子，你就是你们班目前唯一一个掌握老师教的这个技巧的同学了，孩子一听，顿时就很有成就感，满足感，充满自信。一两个小时下来，教会他几个平时都没有学过的技巧，孩子就很开心，还会期待我下一节课给他们讲的新内容。

这，就是激发兴趣的方法和重点。

所以，本文主题，问及“初二孩子学习没有动力怎么办？”那我们就只要解决孩子的成就感，满足感，自信，自然，孩子的动力就回来了。

我前一阵子，在一位朋友家里，为几位孩子和家长讲体验课的时候，有一位初中的学生，让我印象很深刻。

她今年读初二，来的时候黑着脸，是父亲逼着来听的，来的时候就在路上唠叨，周一到周五就学习每天在学习，周日还带她来听课，她就不喜欢。

但是，听了一个小时，我用了2分钟教会现场的孩子和家长记住20个随机词汇的记忆方法，还有花50分钟，教会孩子和家长记住80个随机数字的方法，孩子一直都没有分心。

当我让孩子们和家长，都到黑板前，默写刚才记的80位随机数字的时候，刚开始他们不自信，不相信自己记得住，后来，当大家都居然全部默写出来的时候，都很高兴。那位孩子的父亲说，没想到我40多岁的人，居然也能学会，还能记住80多个数字，虽然花了近5分钟，才默写完，但是，自己都很惊讶居然能完成，以前是感觉不可能的。

她女儿，就仅仅用了2分多钟时间默写完。

后来孩子的父亲接到电话临时有事先要离开，走之前喊她女儿一起走，结果她女儿说，爸爸你先走，我想继续学，等会自己回家。

当时这位父亲就很惊讶，孩子居然追着学。

后来孩子又跟我学习了一个小时，我继续教她记忆100个随机数字，还有36记的记忆方法。

最后，两节课结束后，孩子们才依依不舍的离开。

后来，那位父亲每天跟女儿在家里，就互相比赛大家的记忆速度，经常在亲友面前展示，很有自信。

所以，我想告诉大家，解决孩子的成就感和满足感，得到表扬和自信，孩子才会有学习的动力和兴趣。

前天，我见到他们父女俩，我问那女孩，你还记得住那100个数字吗？她说记得住，不会忘记。

她还说，等这两天考完试，她就要继续跟我学习快速记忆基础方法。

其实，我面对的那么多孩子和家长，每一次讲课，都会收到家长反馈的孩子更有学习的欲望的情况。这样的例子和故事有很多，这里就不一一描述了。

如果，我的分享，大家认为有道理的，欢迎给我点赞或者关注我，我会每天分享一些心得和方法给大家。

感谢大家的浏览阅读。

（以下就是本文提及的父女两人学习完后现场默写的视频片段）

找几个热心的成绩好的同学共同辅导，共同进步，如果实在无法让他感受到学习的热情，就放弃吧

学习没动力的解决方法

让孩子主动学习。只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴

趣，效率就会在不知不觉中得到提高。学习时还要全神贯注。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。-天到晚

伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定.

要全身心地投入，手脑并用。这些方面家长都可以督促孩子的。让孩子学会整理，学习过程中，把各科课

本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪

影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，这样也会养成懒散的习惯，把时间都用去找东西.上面了。

成绩不好的孩子，要不要赶着去追上别的同学，要先把基础高结实。平常- -定要做好预习和复习。

上课的时候要认真听讲，鼓励孩子.上课回答问题。基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请

教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯- -的方法是， 向人请教，不懂的地方一

定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。孩子物理差，不要让孩子整个晚上都

复习同一门功课。用一个晚上来看数学或物理，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。

答，初二，学习没有动力，调整心态，首先明确读书的目的，学文化，拿毕业证（最高学位也可以争取），和尚都是人做的，为何不把目标定大？有目标，方向正确，行动，挖掘潜能，努力学习，这叫有压力，才有动力，比别人多花时间，多下苦功夫，成绩好了，升学不成问题，这个理想实现，全靠自己，当然定期完成，有同学帮更好，是这样学习，抓好每一科不放松，努力抵达任务就算成功，过程虽然辛苦，有价值，值了，除了吃饭睡觉，其它时间全用上，及是做了生活上必要的事，也不影响这样的规划，我就是这样做事的，效率高，成绩补上来，做对，但继续坚持不断努力，才抵达任务，是这个道理吧！

你去医院的重症病房呆一天，看看哪些交不起住院费的人是怎么过的，有时间的话再去工地上帮农民工扛一担沙子上5楼。

这个时候你就会知道你不努力的话，这些事情以后你都会碰到，你不努力的话你有没有能力解决？

自己的路自己选的，别后悔，因为我是过来人，明白道理，那就是当自己知道学习想学习，知道学习的重要性的时候，已经晚了，别人说没有用，只有自己知道学习才行

想想自己的梦想是什么，将来要做什么样的人，要实现梦想，现在就得努力学习。

需要静下心来好好想学习，多了解其中的缘由，而不是一味地逃避跟风，对于学习还是要有充分的好奇心加上耐心，希望你能获得知识。

找他喜欢的事做吧。培养一个兴趣，爱好，为将来喜欢学习，工作做准备吧。

孩子到初二，应该懂的道理都懂了，但还是不愿意学习，那就培养他的爱好和兴趣，他喜欢上了什么，自然就爱学习了，初三就中考了，这么短的时间想提高成绩不太现实，既然上不了高中，就安心的上技术学校，培养兴趣，为工作做准备吧，但工作也离不开学习。

人生的路还很长，考不上高中也只是一个插曲，生活还要继续，进取的路不止一条，学习的时间也不只一年，所以还是培养兴趣，找到爱好，努力成长，为将来的生活做准备更好。

很高兴受邀来回答问题，本人认为，每个人在学生时代因为对身边所有事物都充满好奇，导致学习注意力不集中，家长要对孩子多沟通，告诉孩子一些不学习例子 让孩子能够理解，在家庭中要制造一种学习环境，让孩子知道 原来学习是快乐的事情，自然而然孩子成绩会上去的，

虎贲将军余程万的绝笔信：琼华吾爱，弹尽，援绝，人亡，城已破，余已决定为国牺牲，誓歼顽寇，幸勿眷念于我。

我常常在想，我这么普通的一个人，如果能和那些先辈们换一换该多好，他们来到这盛世报效祖国，我去那乱世替他们抵挡灾祸。

可惜没有这种可能，我只能告诫自己，我所颓废以待的现在，是先辈们不敢奢望的未来，所以我需要努力，最起码，不能给中国人丢脸。

体验生活后，动力十足，寒假去体验生活一周。

农民工工地—办公室白领—售后员—自驾游—野营—网吧/KTV/高级餐厅—在家学习。一共七天，如果他不想去，可以提供他所需要的，但是一定得事后才能兑现。

体验生活之后，不用说那个好，哪个不好，告诉他以后余生路是自己选的，想走什么路，现在还有机会选择。等老了就没有机会了。

重在自己体会后，有所想，有所悟，加上正能量的引导，事半功倍。

如果不想上高中考大学，那就坚持一年初中毕业后去学习一门自己感兴趣的技能，然后找份工作干。

初二年级正是人生最重要的阶段之一，一般上了初二基本上年龄都在12-14周岁之间，也是人生价值观初步形成的阶段！在这个阶段的主要工作就是：努力学习，为接下来的人生做好准备，做好铺垫！

可能有人又会说：学习不好等等话，学习不好也要学习，以后的社会竞争肯定是多方面综合性的竞争，如果没有一定得知识储备，学习能力，那么很难适应这个社会的快速发展！

总之，人生有几个重要的阶段，每个阶段做好自己该做的事情，不要跳跃了这个阶段，否则会导致基础不稳，导致人生多出曲折！

你去工地上搬几天砖，就知道学习能改变人生。