是否需要将正规的学校体罚引入教学？

“正规的学校体罚”？既然是“体罚”，那就不是正规的，应该是违规的。正规的那叫“惩戒”，“教育惩戒”。

对此，教育部已于2020年12月23日颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，对教育惩戒给予了明确定义：教育惩戒是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。

该《规则》确定了惩戒学生的具体细节，依据学生的错误程度等情况，由轻到重，简言之，依次可对犯错学生给予：

1.口头批评、写检讨书、罚站；

2.限制其参加某些活动、要求其承担某些公益服务任务；

3.停课一周、给予纪律处分（警告、严重警告、记过、留校察看；

4.严重的可转入专门学校予以教育矫治。

该《教育惩戒规则》是根据教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规和国家有关规定制定。

是为落实立德树人根本任务，保障和规范学校、教师依法履行教育教学和管理职责，保护学生合法权益，促进学生健康成长、全面发展而制定的规则。

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（图片来自网络）

不记得哪位名人曾经说过：没有惩罚的教育不是完美的教育，仅仅有惩罚的教育不能称之为教育。

惩罚乃至体罚也是教育的一种手段，完全废弃是不可取的。记得梁实秋先生讲过一个故事。一位母亲带着孩子逛商场，孩子骑在商品玩具上就是不下来，售货员和孩子母亲怎么劝都无效，商场只好请来儿童问题专家。专家一到场，走到孩子面前，轻轻的耳语了几句，孩子立马就下来了。众人甚为惊奇，询问缘由，专家说我只是伏在他耳朵上说：下来！不下来打烂你的头。众人愕然。

有经验的老教师都知道跟教师关系最好的不是原来班上学习好的优等生，而是调皮捣蛋经常被老师处罚的学生。春节过后，与朋友在饭店吃饭，忽然一个学生走到跟前恭恭敬敬喊老师，过年好！实际上我早已经忘记他是谁了。经过他的自我介绍我才知道原来是被我处理过的一个别的班级学生，因为严重违纪我多次处理过他，当然也少不了适度体罚！现在他在某城市混的风生水起，事业有成，这位学生又是上菜，又是上酒，拦都拦不住。临别抱住我眼泪汪汪说，老师如果不是你当年一个劲的管教我，我早就走邪路了！

适当的惩罚乃至体罚是完全必要的，不可一概废除！温室里的花朵是经不起狂风暴雨的！只有那漫山遍野的野花才能在暴风雨后，骄傲的开放。

但是无论惩罚还是体罚都要有度，过犹不及。我建议将适度的体罚引入教育教学是十分必要的！

古已有云:赏罚须分明。

不知包不包括体罚？

有赏必有罚

有罚必有赏

只赏不罚

何以正法！

也是一种教学手段。我最近上课，较多学生走神时，我提问没反应时，我会让集体听我指令做抱头蹲，并回应我的话。

但也有更多的方式收拢学生注意力，如我说一学生说二，我说大家好学生说老师好。

所以说是一种教学手段，但还是有较平和的替代方案的，能不用就不用。一定要用的话把握好几个原则，无伤害性，无侮辱性，最好有点趣味性。

可以尝试操作！

公布考试成绩家长都不让还敢体罚？家长说的算的教育。