孩子在什么情况下需要补课：
第一种：孩子成绩在班上属于中等水平，学校又是比较注重学习成绩的，那么这种情况就需要补课，越早补越好，孩子提升也快，最好是在小学三年级就开始规划，因为越到后面越难，越到后面补孩子找不到成就感只会让他越来越讨厌学习。
第二种：孩子成绩在班上属于中等偏上水平，父母又没有时间辅导孩子的，这种情况也需要适当地借助外部老师，因为越到高年级，孩子的作业越来越多，很多题到学校老师根本没有时间一一检查和解答，只会抽取一些题进行讲解，这时候也容易让一些开始看上去成绩还可以的孩子，慢慢到高年级跟不上，如果能在家里对作业提前进行检查，把做错的题反复思考，到学校后也就能游刃有余。
第三种情况：以上两种情况都是针对义务教育书本上的基础知识而言。还有一种情况就是，你想让你的孩子在数学思维训练上有所突破；语文文言文、阅读、写作上能有所突破；那也需要借助外部的老师。
现在很多学校都已经不局限于书本上的知识了，特别是一线城市和一些省会城市，或者是说，你想让你的孩子从县、镇学校往上走，如果在这两块没有所突破很难，特别是数学。
无需补课。但需要解惑。
当学生需要补课时，老师和家长就该自我检讨了！合格吗？
说实话，我本身对于孩子补课不是太赞成，学霸真不是补课补出来的。 要是孩子确实需要补课的话，就要分情况而定。
一种是：孩子的基础知识掌握的十分牢固，学校里面老师扩展的比较少，给孩子在外面找个很优秀的老师再扩展一下。另外一种是：孩子十分热爱学习，对于自己的不足要求主动的补习，把成绩提高上去。这两种情况我认为可以给孩子补补课。
要是家长为了自己的心理平衡，给孩子补课的做法，我是不赞成的。家长把钱花了，至于孩子爱不爱学，有没有效果，都不关注的话，就不要给孩子补课了。既避免给孩子造成学习的心理负担，又浪费家长的血汗钱。
我认为：孩子有学习的渴望，但是智力又不高的情况下，可以补课，最关键的是孩子要喜欢学习！
想学习的时候可以补，真正没有听明白的时候可以补，如果只是因为成绩差补了也是白补，教室里那么好的学习氛围下他都不想听，出了教室门逼他学根本没有效果，课堂上老师一个例题讲了45分钟他一点都没有听懂，出了学校讲一个小时也没有多大作用。
听不懂课或者需要拔高，学校老师讲解内容不能满足孩子学习需求！
跟我们大人一样，意识到这种行为对自己有‘好处’的时候。
因为学习这件事情，孩子是执行人，你最多只能付出时间精力金钱陪伴Ta，鼓励Ta，能不能学进去只能靠他自己。
对孩子来说，‘好处’包括但不限于被表扬，出去玩，得到好吃的，得到玩具，成绩赶超某同学，考上某学校，实现未来的规划等等。
你可能会说，我的孩子就是无欲无求，什么都不想要。你可以参考马斯洛的需求层次理论，金字塔的基础是生理需求，包括吃喝拉撒睡等，接下来是安全需求，爱与归属的需求，得到尊重的需求，金字塔的顶端是自我实现的需求。
学习是一辈子的事情，我们家长目标不应该只是盯着他目前的分数，而是应该一步一步满足Ta的需求，提升他的内在动力，最终帮助Ta确立自我实现的目标，然后静待花开。
我觉得可以分几种情况，因人而异：
- 孩子是不是在中高考比较重要的阶段，不管成绩如何，都需要补一补，成绩一般的可以冲一冲，可能会有机会上高中或者大学，成绩较好的，可能可以选择更好的学校。
- 英语这门课我觉得有必要随时补一下，不管以后的趋势是否会不纳入考试（或以别的方式，具体的可能还是要去了解下现在的趋势），如果今后想有好点的发展，英语还是有必要学习的。我们国家那么强大，肯定会有很多外国人与我们合作。
我的回答不够多，如果有其他的想法，可以互动留言哦～
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