还是需要刚柔并济。教你一个立规矩的办法，也或者叫原则吧。记住，你要立规矩，要在实行新的制度的时候实行。当然这个新的制度必须是很好执行的。而要用来立规矩的事情必须很小很简单，这样好执行，执行起来孩子情绪波动不大。当然，你们会说，没有新制度执行啊，那就编一个大家一起玩的游戏，里面必须是有规则要执行的，通过这个细小简单的规则就可以来立规矩了。
对孩子温柔以待没有错，但要把握尺度，如果温柔没有底线，小孩子就会蹬鼻子上脸，完全失控。
首先你要分清场合地点，上课时必须制定规矩，比如没事不准乱跑，活动遵守纪律，有事需要报告，下课后的时间可以和孩子们欢乐共度，做做游戏，说说话，听他们倾诉，让孩子们感到轻松愉快。
其次你要把握尺度，慈严相济，更不要走极端，让孩子们害怕你，这就背离了你的初衷，适当的劝告批评是应该有的，对表现好的孩子给予奖励，比如贴个小花花，奖个笑脸贴等等，小孩子非常喜欢，而且很看中这个，回家会给父母夸耀，一步步引导他们走上自律的轨道。
最后，你要多学习一些适合幼儿玩乐，开发孩子智力的策略和方法，比如用手工制作，讲故事，娱乐等形式吸引孩子们的注意力，小孩子只要手中有事情做就会安静许多。
祝你工作顺利！早日成长起来！
在不伤害孩子身心的原则下设立规则，玩的时候可以一起玩，但要遵守规则的时候就得遵守规则。例如午睡：要求孩子安静，孩子睡下床后告诉孩子，能安静午睡不说话的小朋友能得到小红花，这样就可以管住一批自制能力强的还有乖的小朋友，剩下的就是比较皮的孩子，会试探你，这时不能心软，只要发现一个孩子说话，就得过去告诉他，不能说话了，其他孩子知道会被老师批评，就会安静下来。
如果是上课，自己要想想在活动中哪个环节会比较容易引起孩子的混乱，提前做好准备。例如音乐课，请小朋友跳舞，要先说要求，例如老师摸谁的头，谁就可以出去跳舞。
容易混乱的场面，要先想怎样让孩子有秩序，在平时带班中，制定规则，执行规则，孩子就能遵守规则。
和他们一起确定一套班级规则（规则要适用于你和班级其他任课老师），征得学校领导、任课老师、家长的同意，然后与孩子们共同遵守（注意：是你还有其他任课老师与学生共同遵守）。谁违规，谁受罚。也许会有用。试试？
你好，作为一名教师，对孩子温柔以待是没问题的，但对孩子好的前提必须实在原则的前提下。对待孩子的态度，应该是温柔且坚定。
1.允许孩子犯错误，但必须勇于承认错误并改正。幼师是幼儿的启蒙老师，必须给孩子树立正确的是非观，要让孩子知道什么事情该做，什么事情不该做。
2.与孩子一起制定班级公约，共同遵守。孩子们虽然年龄小，但是懂得的并不少，要让孩子充分地参与到班级管理当中来。
3.不能无条件的溺爱孩子。新教师最容易遇到这个问题，因为不懂得如何与孩子相处，所以所有事情都包办代替，犯错误也不敢批评，导致孩子没有规则意识，这样下去孩子会越来特难管。
该温柔就温柔，带班的经验告诉你！小孩都喜欢表扬，哪怕再调皮的小朋友都喜欢。哪怕做错了！你就说如果你怎么样，老师更喜欢。很棒！老师很喜欢。就要管理好多了！调皮的你可以让他们平时帮你做些小时，摆杯子，拿东西。上课一定要调动他们的积极性。其实小孩子的积极性很好调动，这个年纪的小朋友就喜欢模仿生动的动画人物或是动物，你上课前引导，最好借用一些可爱夸张的道具。为你上课做准备。吸引到小朋友注意力，你的课堂纪律就轻松了！平时纪律一定要搞好。该严格就严格。没有那么难。如厕喝水排队一定要搞好，让她们把口号喊出来，再配合动作。多几次就熟练了！把他们当做是朋友一样。小朋友都很聪明的。你要斗智斗勇啦！祝好运！
如何做规矩？首先，你心中要有规矩，有一个底线。你自己要明确什么是对的，什么是错的。老师最基本的职责要教会孩子知对错，特别是小班的孩子，家里宠溺惯了，什么都不知道就自己喜欢怎样来就怎样来。那来到幼儿园不一样了，老师要站在这样的一个立场上，让孩子明白对错。
每个孩子都有不一样的脾气，身为老师不能用同一种方法同一种态度教育孩子。你要根据孩子的习性、脾气因材施教。有些孩子该温柔就温柔，该哄就哄，该严格就严格，该怎样就怎样，要自己慢慢摸索出一套适合孩子的解决问题的方法方式，这样才能更好的宝宝教育的好。
你刚来幼儿园教小班没什么经验所以只能慢慢去发现，慢慢尝试、慢慢积累经验。我们也是在不断教孩子中成长。
有一个孩子平时挺听话的，挺乖的，所以有什么事情就跟他慢慢沟通，不过他喝水老是不喝，每次都慢慢哄他喝水，他都不以为然，每次就喝一点点喝一点点，后来只能改变策略，强迫他喝到哪里哪里，不然老师要检查，没喝到哪里就不奖小红花。所以有时候温柔哄是没用的，也需要一点点的策略对待小朋友。
小班的孩子，很多的都是用小红花的形式来鼓励小朋友去认真做一些事情，亲不妨也可以试一试。有一些危险性的行为亲该严肃制止就要严肃制止，不然造成不好后果就不好了。
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摸清孩子的脾气。有些要凶。有些要哄
作为幼儿教师，工作重点应该培养幼儿良好的生活习惯和初步的读书、学习的习惯。习惯的养成靠的是制定详细的日常行为规范，然后督促孩子遵守行为规范。
个人认为在监督幼儿行为规范养成的过程中，务必赏罚分明，幼儿的赏无非小红花、或班级标兵之类的，但孩子会感受到莫大的鼓励：幼儿违反规定时，惩戒的时候一定到位，只不过对于幼儿来说，惩戒仅限于玩玩具的时间减少或者没收小红花。无论赏还是罚，一定让幼儿明白赏罚的依据，尤其惩戒幼儿的时候，思想工作一定要跟上。让幼儿意识到是因为自己违反规定才受到处罚的。
教师，无论哪个级别的教师，一定不要有“管住孩子”的意识，我们教育孩子，目的是让孩子学会自我教育，成为独立的个体。
老师要针对幼稚的孩子们做规矩不能一箱情愿，必须要了解孩子们的生理特点，处在发育懵懂阶段的特征，爱好兴趣和接受的能力程度，“投其所好″，结合一些简单易懂的图片进行讲解。同时还要有足够的毅力和耐心才能取得良好的效果。老师融入到孩子们的队伍中，受孩子们喜欢和接受是先决的条件。
处于7，8岁时期的孩子，朝气蓬勃活泼，阳光，天真好动，调皮，喜欢玩游戏，捉迷藏。但是他们的记忆性比较差，对于接受个別理论的问题，文字的写作问题能力也比较逊色得多，就好象水过鸭背一样，今天讲的内容可能明天就要忘记。
原因主要是处于幼儿，幼稚，少年时期的孩子们，他们的脑細胞组织和智力还没有健全，处于成长发育阶段，也还没有完全成熟。他们对一些感知和文字理论的问题的理解能力还处于抽象，懵懂无知的时期。孩子们的理解和接受文字的写作内容比较差，接受个別条理规定并不容易深入孩子们的心里。
\u003c老师在教导学生\u003e
但是这时期的孩子对一些动漫画图，画报和宣传画片以及日常生活常见的一些小动物(如猫，狗，燕子，小鸟，青蜓，皇虫，小鱼，小虾，蟋蟀等)特别感兴趣，而且很容易接受图片里的语言，动作，示范知规范行为。
\u003c图文并茂孩子易接受\u003e
\u003c孩子们喜爱的动画片\u003e《熊出没》
\u003c孩子们喜欢的动画片\u003e《喜洋洋》
\u003c可爱年幼无知的孩子们\u003e
因此，一个老师要求孩子们遵守某些规矩，条例规定，必须要给合实际教学情况，投其所好，通过一些对孩子们有感兴趣的图片，幻灯片并结合一些简而易懂的文字进行讲解，才取得良好的效果。
怎样让孩子接受和遵守条文规定，规矩呢？
首先老师必须要以师为表，争取融入孩子们的群体当中，使孩子们感觉到是个与自己兴趣爱好，活动相似，趣味相同的人。另外，多利用一些简而易懂的动画片或者播放幻灯片的形式，给合一些简明易懂的文字内容来给孩子们进行讲解，如何遵守学校，课堂里规定的重要性以及对爱护公共财物，危害他人身体健康，如何保障自己不处在危险地带等内容。
\u003c遵敬老师宣传图片\u003e
\u003c爱护公物，不乱画宣传图片\u003e
\u003c不要去水塘边玩和游泳的宣传片\u003e
处在幼稚少儿时期的孩子们天真活泼，好动，喜戏玩耍，他们对一些文字的条例和有关的规定没有太多兴趣爱好，也没得到更多的理解和认识。因此，老师通过一些图片，幼灯片，动作示范，结合孩子们感兴趣的一些事例以及相关的活动进行讲解，会取得意想不到良好的效果。不仿试试吧！
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我觉得老师还是应该严厉一些更适合教育孩子的行为规范和让孩子养成良好的生活习惯和学习习惯。
但该严厉的时候严厉，该温柔的时候温柔，应该要学会严慈相结合。
幼儿园的办园宗旨就是用爱养育，用心教育。
幼儿园办园理念就是让每一个孩子体验成长的快乐！
所以老师应该学会让孩子体验幼儿园和小朋友老师在一起玩游戏，学习的快乐是最重要的。
但小孩子现在只有三岁，生活习惯还有学习习惯基本都没有定型，如果家里父母教育的好会有很好的生活习惯，这样的孩子对于老师来说就是乖宝宝型学生，基本不需要老师操心。
但还有很多家里被父母或者爷爷奶奶，外婆外公宠溺长大的孩子，就会有各种各样的坏习惯，这个时候就需要老师介入帮助孩子改掉孩子身上的坏毛病。
这个时候，老师该严还是必须严，孩子做错事一定要让孩子认识到自己的错误，然后下次不要范同样的错误就可以了。
这个时候，老师就必须该“狠”时就狠一点，我说的狠不是说体罚孩子或者吼孩子，是必须拿出老师的威严，让孩子知道做错事会有什么样的后果，可以是少玩一次游戏，或者少给一次小红花，该批评的时候得批评，不然孩子就知道老师没有原则没有底线。
下次会源源不断的范同样的错误，因为他知道他做错了老师也不会说他，他就可以更加有恃无恐的错下去。
我们小班的主班老师就是对孩子非常严，但该和孩子玩的时候又会抱着孩子们疯，所以孩子们对她是既爱又怕的那种。
有主班老师在教室，孩子们都是规规矩矩的，主班老师一离开教室，马上教室里面就炸开了锅一样，闹哄哄的。
所以我觉得老师还是应该严一点，不要怕家长对老师有意见，孩子做错事该批评还得批评，该说还是得说，不要因为怕孩子回家告状，什么都不敢管，那还要老师有何用呢？
不知道。你有没有学习幼儿心理学。了解他们的心理，多倾听，做游戏互动，有时候你叫孩子过来听课他不一定过来，你可以吹气球爆炸引起他们的注意，带孩子要方式方法。动脑子。
辞职，现在小孩精贵，不能打不能骂，我20个人的班吵的不得了
你要走进孩子的世界，清楚每一个孩子的行为特征，读懂她们，他们的每一个动作，每一句的都想表达什么，他们想告诉你什么？这样就OK了
教师要温柔的对待学生。对这句话的理解往往会错了，不要认为是像父母兄弟姐妹一样的那种温柔。
教师首先要有教学的能力和知识水平，用知识魅力来吸引学生。这可称做授业吧。
其次，要用严格的纪律约束学生，使学生懂得世间有规范，也只有遵章守纪才能正常生存。这就是教育。
第三，所谓温柔，是关心学生。解学生之难，做学生的靠山，给学生安全感。
管什么呀？和他们一起疯才对呢
想要孩子听你的，首先要让孩子爱你，服你。
首先，让他们爱上你
老师首先要做的不是想着怎么管住他们，而且怎么让孩子爱上你。当他们真正爱上了你，你的条件他们才会无理由服从。这就跟谈恋爱一样。
其次，爱也是要有讲究
当然，爱也是要讲究原则性的。在给予孩子陪伴、关爱时，老师也要让孩子看到你的需要。比如：老师嗓子哑了，现在只能用手势来告诉你们我想说什么。这样的游戏孩子还是会喜欢的，也是能提高孩子专注力的。
第三，老师也要讲规矩
规矩不是只给孩子们定，老师也要讲规矩，和孩子一起守规矩，他们才能感受到规矩的重要性。
一个班几十个孩子，一部分是乖巧懂事的，不用太操心，一部分是爱哭爱闹情绪的，需要耐心爱心哄一下，一部分是爱闹腾没有规则不懂配合坐不住的，这种孩子没心没肺的，光知道玩，老师只要有耐心，不能心急，慢慢引导，会好起来的
我怎么觉得你就是带我一年级儿子的班主任呢！他班主任就是一个单纯的新教师，对孩子太温柔了，温柔到他上课这里逛逛那里走走！如果我这个妈妈不是在家里做灭绝师太的角色，估计他每次测验都不及格。遇到个温柔单纯的老师，我好累啊！
该赏就赏，该罚就罚。温柔时候真温柔，严厉起来真严厉。说到的事情一定做到，不骗孩子。
幼儿教师是孩子最重要的启蒙老师
尤其是小班老师 提升幼儿老师的待遇迫在眉睫
幼儿教育 其实更多需要家长的配合
这位老师 可以多尝试利用游戏的方法教育孩子 好玩的游戏 严厉的游戏规则 不容易伤害孩子幼小心灵 还能培养自制力
管不住其实是你方式方法的问题，抓不住他们的点。表现好的要奖励。但是对于过于捣蛋的孩子设定一个惩罚机制。
我们刚刚好是小班的宝宝，我们也是比较皮的那种宝宝，不过也很听道理，我希望就是老师能明确的跟孩子说清楚，哪些是能做的，哪些是不能做的，做错事情就应该严肃批评，对了就要表扬，而且只就事论事，不给孩子贴标签，事情过了就发下，这样就好
